角色游戏的特点

角色游戏的特点

角色游戏的特点主要有两大方面:想象活动是角色游戏的支柱;幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。下面继续为你详解。

想象活动是角色游戏的支柱

可以说,角色游戏过程是幼儿创造性想象的过程。在角色游戏中,幼儿可以充分自由地发挥自己的创造力和想象力,主要表现为三点:

一是对游戏角色的假象(以人代人),如扮演妈妈、老师、司机等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用各种材料,通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验。

二是对游戏材料的假想(以物代物)。在角色游戏中,幼儿常常以一种物品代替另一种,还能一物多用。如用纸条当“面条”,用小积塑片当“饭”,用冰棒棍当“筷子”等。甚至是积塑条可以是火车的“铁轨”,可以是护士的“注射器”,还可以是警察叔叔的“警棍”等。

三是对游戏情景的假想(情景转换)。幼儿常常通过一个或几个动作和想象,将游戏情景进行浓缩或转换,如玩娃娃家,妈妈一摸孩子额头,“呀!小孩发烧了,送医院吧。”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了,说打针了,孩子病好了。

幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉

幼儿通过角色游戏将对现实生活的印象再现出来,但限于社会生活经验的缺乏,有时并不能正确地反映出来。如在“医院”的角色游戏中,幼儿扮演医生,用听诊器给人看病,往往都不能正确使用听诊器。病人说头痛则给他听头,说肚子痛则给他听肚子,说脚痛则给他听脚。导致这些可笑情景的发生,都是因为幼儿的生活经验还不够。生活经验越丰富,游戏水平就越高。

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